01 斯金納 | Skinner, B. F.
01 斯金納 | Skinner, B. F.

B.F.斯金納 1904—1990 Skinnerian 斯金納的操作性條件反射理論和方法
  The major problems of the world today can be solved only if we improve our understanding of human behavior.
美國行為主義心理學家,新行為主義的代表人物,操作性條件反射理論的奠基者。他創制了研究動物學習活動的儀器——斯金納箱。1950年當選為國家科學院院士,1958年獲美國心理學會頒發的杰出科學貢獻獎,1968年獲美國總統頒發的最高科學榮譽——國家科學獎。
相關網絡資源 : http://www.bfskinner.org/

07 沙赫特/斯坎特 | Stanley Schachter
07 沙赫特/斯坎特 | Stanley Schachter

Stanley Schachter
April 15, 1922 June 7, 1997
Schachter's affiliation studies

沙赫特/斯坎特(1922-1997 )美國社會心理學家,主要的研究興趣是上癮和情緒。他認為人類的情緒體驗是人的生理狀態和這一狀態的認知解釋共同作用的結果。1969年獲美國心理學會頒發的杰出科學貢獻獎,1983年當選為國家科學院院士。

31 馬汀.塞利格曼 | Martin E.P. Seligman
31 馬汀.塞利格曼 | Martin E.P. Seligman

馬汀·塞利格曼 Martin E.P. Seligman 1942-
  美國心理學家,主要從事習得性無助、抑郁、樂觀主義、悲觀主義等方面的研究。曾獲美國應用與預防心理學會的榮譽獎章,并由于他在精神病理學方面的研究而獲得該學會的終身成就獎。 1998年當選為美國心理學會主席。
  Martin E. P. Seligman, Ph.D., currently the Fox Leadership Professor of Psychology in the Department of Psychology at the University of Pennsylvania, works on learned helplessness, depression, and as well as optimism and pessimism. His bibliography includes fifteen books and 150 articles on motivation and personality. Among his better-known works are.
http://www.authentichappiness.sas.upenn.edu/

 

37 西蒙 | Herbert A. Simon
37 西蒙 | Herbert A. Simon

  赫伯賽門 Herbert A. Simon 西蒙(June 15, 1916 – February 9, 2001),
又名司馬賀,美國心理學家,認知心理學的奠基者。西蒙和紐厄爾等人共同創建了信息加工心理學,開辟了從信息加工觀點研究人類思維的方向,推動了認知科學和人工智能的發展。曾榮獲國家科學獎,1953年當選為國家科學院院士,1969年獲美國心理學會頒發的杰出科學貢獻獎,1978年獲諾貝爾經濟學獎。

44 斯伯里 | Roger W .Sperry
44 斯伯里 | Roger W .Sperry

斯伯里(August 20, 1913—April 17, 1994.)

美國神經心理學家,用測驗的方法研究了裂腦病人的心理特征,證明大腦兩半球的功能具有顯著差異,提出兩個腦的概念。曾榮獲國家科學獎,1960年當選為國家科學院院土,1971年獲美國心理學會頒發的杰出科學貢獻獎,1981年獲諾貝爾生理學獎(又譯為:斯佩里)。

52 史蒂文斯 | S. S. Stevens
52 史蒂文斯 | S. S. Stevens

Stevens, Stanley Smith 斯蒂文斯(1906-1973)
美國心理物理學家,以研究聲音強度的感覺性而聞名。他提出了新的感覺等級評定方法,這種方法可以用來比較不同感官的感覺強度;還提出了心理物理的冪函數定律,彌補了傳統心理物理學的不足。1946年當選為國家科學院院士,1960年獲美國心理學會頒發的杰出科學貢獻獎。
  史蒂文斯(S.S.Stevens)曾就測量的基本性質把測量定義為,測量就是按照一定的法則,用數學方法對事物的屬性進行數量化描述的過程。這是對一切事物差異進行區分的測量定義。
Stevens's power law
Most noted for the development of "Stevens' Law", an establishment of psychophysical and other psychological dimensions as following a power function rather than a logarithmic function. Also well know for coining the terms, nominal, ordinal, interval, and ratio, as applied to scales of measurement.

55 謝巴德 | Roger N. Shepard
55 謝巴德 | Roger N. Shepard

謝巴德(1929-)
美國心理學家,由于對人腦加工過程的特性的研究而榮獲國家科學獎。他的研究從根本上改變了人們對精神的認識,而且對心理學、哲學、計算機科學、語言學和神經科學等領域都有著深遠的影響。1976年獲美國心理學會頒發的杰出科學貢獻獎,1977年當選為國家科學院院士。
  Roger N. Shepard 1929-
-Ph.D., Yale University, 1968
-1976, APA Distinguished Scientific Contribution Award
-1995, National Medal of Science
-Cognitive scientist known for his work in multidimensional scaling, Kruskel-Shepard scaling, spatial models, mental rotation phenomena

60 斯騰伯格 | Robert J. Sternberg
60 斯騰伯格 | Robert J. Sternberg

“I define [intelligence] as your skill in achieving whatever it is you want to attain in your life within your sociocultural context…by capitalizing on your strengths and compensating for, or correcting, your weaknesses
——personal communication, July 29, 2004”
  斯騰伯格(1949-),美國心理學家,最大的貢獻是提出了人類智力的三元理論。此外,他還致力于人類的創造性、思維方式和學習方式等領域的研究,提出了大量富有創造性的理論與概念。
  羅伯特·J·斯騰伯格是耶魯大學心理學和教育學IBM教授。他的研究領域包括愛情和人際關系,人類智慧和創造性等。他已因自己的科研成果獲得了多項殊榮,包括成為古根海姆基金會和美國國家科學基金會的研究員。他是美國科學與藝術學院、美國科學促進協會、美國心理學會會員,并同時擔任美國心理學會普通心理學和教育心理學學會會員和主席。斯騰伯格最近的著述有《思維方式》和《愛情心理學》,并與他人合作編著了《親密關系中的滿足感》和《性別心理學》(與安·比爾合編)。  

62 斯賓塞 | Kenneth Spence
62 斯賓塞 | Kenneth Spence

斯賓塞(1907-1967)
美國新行為主義心理學家,由于對條件作用和學習的理論和實驗研究而著名。1955年當選為國家科學院院士,1956年獲美國心理學會頒發的杰出科學貢獻獎。
  Kenneth Wartinbee Spence , a neobeahvioral psychologist, was known for his theoretical and experimental studies of conditioning and learning. His analyses and interpretations of the theories of other psychologists also were very influential. Spence was elected to the National Academy of Sciences in 1954 and was a fellow of the American Association for the Advancement of Science and the American Psychological Association (APA).

巴里•施瓦茨 Barry Schwartz
巴里•施瓦茨 Barry Schwartz

巴里•施瓦茨(Barry Schwartz)1968年在紐約大學取得文學學士學位,1971年在賓夕法尼亞州立大學獲頒博士學位。斯沃斯莫爾學院(Swarthmore College)的社會心理學和社會行為學教授。著有《選擇的悖論/無從選擇》: The Paradox of Choice:Why More is Less;《為人類的本性而戰》The Battlefor Human Nature:Science,Moral—ity and Modem Life);《生活的代價》(The Costs of Living:How Market Freedom Erodes the Best Thingfn Life

Thomas Szasz 沙茨
Thomas Szasz 沙茨

Thomas Szasz (April 15, 1920~ September 8, 2012)沙茨,
  出生于匈牙利的美國精神病學家,“反精神病學”運動的代表人物,代表作《精神疾病的神話》,1961年初版,1974年再版。堅決主張精神疾病與不合習俗的行為不一定是疾病或犯罪。其強硬和過分極端的批評有助于引起社會重視以改善精神疾病患者的地位和待遇。
Professor Psychiatry Emeritus at the Sate University of New York Upstste Medical University in Syracuse, New York. He is author of 36 books, among them the classic The Myth of Mental Illness and, most recently, Antipsychiatry: Quackery Squared. Widely recognized as the world’s foremost critic of psychiatric coercions and excuses, Dr. Szasz has received many awards for his defense of individual liberty and responsibility threatened by the Therapeutic State (the alliance of psychiatry and the state). His books have been translated into every major language.
www.szasz.com

朱利安·斯坦利 Julian C. Stanley
朱利安·斯坦利 Julian C. Stanley

Julian Stanley在約翰.霍普金斯大學建立了天才教育研究中心,用美國的“高考”SAT(學術能力測試)來對八年級的孩子進行測驗。結果發現,那些在十三歲能在測試中獲得高分的學生,往往在學業上特別是數學上比高中生有更好的表現。他于是展開了對數學早熟兒童的研究,研究對象是在十三歲以前在SAT的數學和語文測驗中達到700分的學生(這樣的學生一般屬于萬里挑一),其目標是對這樣的學生進行特殊教育。

森田正馬
森田正馬

森田療法的創始人森田正馬1874年1月18日出生于日本高知縣香美郡兔田村。父親是小學教師,母親是家庭婦女。他繼承了父親的聰明才智,也繼承了母親的善良與愛心。父母兩人的養育子女方式極不相同。父親對正馬要求嚴厲,母親則十分溺愛和嬌縱。正馬幼時體弱多病,但聰明伶俐。5歲入小學學習,成績優異。上中學后,由于父親嚴格的管教,他開始厭學逃學、離家出走、留級。16歲時,他患了頭痛癥。并且經常出現心悸。醫生診斷為心臟病。兩年后又患了傷寒和焦慮性神經痛等病。

Muzafer Sherif 穆扎弗謝里夫
Muzafer Sherif 穆扎弗謝里夫

Muzafer Sherif 穆扎弗謝里夫 (born Muzaffer Şerif Başoğlu; July 29, 1906, in Ödemiş, İzmir, Turkey – October 16, 1988, in Fairbanks, Alaska)社會心理學家奠基者之一,團體過程中的內部沖突。

Alcino Silva 阿爾西諾·席爾瓦
Alcino Silva 阿爾西諾·席爾瓦

神經科學家阿爾西諾·J. 席爾瓦(Alcino J. Silva)是加利福尼亞大學洛杉磯分校學己憶綜合中心的主任和著名教授,他的實驗室(silvalab.org)主要研究記憶機制、記憶相關疾病的發病機制和洽療策略。席爾瓦發現了學習記憶的行為學表現與大腦海馬神經元內特定基因之間的關聯。

薛狄戌 William R. Shadish
薛狄戌 William R. Shadish

研究領域:Experimental and quasi-experimental design, Meta-analysis, Program evaluation, Psychology of science, Past research,http://faculty.ucmerced.edu/wshadish/

Kiran K. Soma
Kiran K. Soma

不列顛哥倫比亞大學教授Kiran K. Soma:研究方向:行為神經科學、神經內分泌學、神經行為學、老化、飲食、運動、免疫

勞倫斯·斯滕伯格
勞倫斯·斯滕伯格

勞倫斯·斯滕伯格Laurence Steinberg博士是天普大學Temple university杰出教授和勞拉·H·卡內爾Laura H.Carnell心理學教授.他1974年畢業于瓦塞爾學院Vassar College,并于1977年獲得康奈爾大學Carnell University的人類發展與家庭研究博士學位.他是美國心理學會的成員,并曾擔當青春期研究分會的主席.

翠西‧湯普森 Tracy Thompson
翠西‧湯普森 Tracy Thompson

  翠西湯普森13歲的時候,曾遭遇重大車禍,導致顏面傷害。Emory University畢業後,任職於亞特蘭大的週刊新聞社,之後,轉任亞特蘭大媒體機構。在職期間,她的連載報導曾列普立茲獎入選;更於1989年擔任華盛頓郵報記者,任職至今。代表作《少女翠兒的憂鬱之旅 The Beast-A Journey Through Depression 》

Sharon Thompson-Schill 莎朗·湯普森·希爾
Sharon Thompson-Schill 莎朗·湯普森·希爾

Dr. Thompson-Schill is Class of 1965 Professor of Psychology in the School of Arts and Sciences, as well as Director of Undergraduate Studies and Director (and founder) of the Undergraduate Honors Program in Psychology. She uses a combination of psychological and neuroscientific methods, in both healthy and brain-damaged individuals, to study the psychological, neurological, and genetic bases of complex thought and behavior, including topics in perception, memory, attention, language, and, more recently, personality and creativity.

Cheryl Sisk 切瑞·西斯科
Cheryl Sisk 切瑞·西斯科

密歇根州立大學,兒童青少年,神經心理學

史培基Elizabeth S. Spelke
史培基Elizabeth S. Spelke

伊麗莎白·史培基 | Elizabeth S. Spelke 哈佛大學嬰兒實驗室,
Elizabeth S. Spelke 出生于1949年,認知心理學家,美國哈佛大學心理系發展研究所實驗室主任。從1980年代開始,她實驗研究嬰、幼兒的認知能力,提出人類具有天生心理能力。近年來,她關注于性別之間認知差異,并取得重要學術地位。她主張沒有科學證據表明在男人和女人之間存在著智力差異。
她的研究推翻了很多教科書上一再引用的詹姆斯觀點,證實了嬰兒的世界是有組織的認知平臺,也證實了康德的先驗範疇。

帕特里克•蘇佩斯 Patrick Suppes
帕特里克•蘇佩斯 Patrick Suppes

帕特里克•蘇佩斯(Patrick Colonel Suppes 1922年3月17日~2014年11月17日),美國斯坦福大學教授,曾擔任美國哲學學會主席、邏輯、方法論與科學哲學專業委員會主席、美國科學院院士、科學史與科學哲學協會主席;1990年獲得美國總統頒發的國家科學家勛章。Suppes教授在科學哲學、測量理論、量子力學基礎、決策理論、心理學以及教育技術等領域作出了重大的貢獻;其著作Representation and Invariance of Scientific Structures榮獲2003年度的科學哲學拉卡托斯獎。

Daniel L. Schacter丹尼爾·夏克特
Daniel L. Schacter丹尼爾·夏克特

丹尼爾·夏克特(Daniel L. Schacter)丹尼爾.沙克特 美國美國科學院院士、哈佛大學心理系前主任。Schacter教授是內隱記憶和內隱學習研究的創始人之一,在內隱記憶、內隱學習等心理學領域取得了豐碩的成果,為心理學的發展做出了突出的貢獻。

Barbara B. Smuts 芭芭拉·斯摩絲
Barbara B. Smuts 芭芭拉·斯摩絲

美國密西根大學芭芭拉‧史密茲(Barbara Smuts),社會生物學家。1986年提出智力在社會環境中的重要性。http://sitemaker.umich.edu/barbara.smuts/home

Martin Sarter
Martin Sarter

Martin Sarter is the Charles M. Butter Collegiate Professor of Psychology and Professor of Neuroscience at the University of Michigan. His research focuses on the regulation and function of the cortical cholinergic-input system, a major component of the brain’s attention systems. “I will use this Fellowship,” says Sarter, “to receive training in contemporary immunohistological methods, specifically immunoelectron microscopy and laser scanning microscopy. These methods will allow me to determine of subclasses of cortical GABAergic interneurons (e.g., chandelier cells) and the type and precise subcellular location of their efferent synaptic contacts (e.g., at the axon initial segment versus distal dendrites).” This research could help determine the neuronal mechanisms underlying the cognitive symptoms of major neuropsychiatric disorders, such as schizophrenia and Parkinson’s disease, as well as the biased attentional processing of drug-related cues in addicts. 神經科學 皮質 膽堿 精神分裂癥 帕金森氏癥

Richard M. Shiffrin 謝夫林
Richard M. Shiffrin 謝夫林

謝夫林(Richard Martin Shiffrin)
印第安那大學心理與腦科學杰出教授和Luther Dana Waterman講座教授,美國科學院院士。人類認知科學領域知名專家。

他提出了如何從記憶中提取信息的的一般理論、自動加工和注意加工的交互作用理論,在認知心理學領域具有重要的理論意義。他的研究興趣包括學習、信息加工和提取,遺忘,注意,記憶的組織和結構,知覺,視覺信息加工和記憶的控制加工等認知過程的數學和計算模型以及實驗研究。

于1964年在耶魯大學獲得數學學士學位、1968年在斯坦福大學獲得實驗和數學心理學博士學位。1980年任講座教授、1989年建立了該校的認知科學系并出任主任。他1981年當選實驗心理學家協會會員,1982年任美國心理學會理事會主席,1983年任美國數學心理學學會主席,1908年至1984年任實驗心理學雜志:學習、記憶和認知編輯。1995年當選美國科學院院士,1996年當選美國藝術與科學院院士。2001年,獲Glushko-Samuelson基金會和認知科學學會頒發的DaVid E. Rumelhart獎,表彰他在記憶、學習和知覺領域對人類認知研究所做出的杰出貢獻。2002年,他獲得DaVid E. Rumelhart 獎,同年當選為印第安那大學杰出教授。http://shiffrin.cogs.indiana.edu/projects.html

Claude M. Steele 斯蒂勒
Claude M. Steele 斯蒂勒

Claude Mason Steele 斯蒂勒(born January 1, 1946)an American social psychologist and currently the I. James Quillen Dean for the School of Education at Stanford University, as well as Professor Emeritus in the Department of Psychology at Stanford. 社會心理學家,自我確認理論(自我肯定理論),自我同一性,刻板印象威脅

丹·斯洛賓 Dan Slobin
丹·斯洛賓 Dan Slobin

丹·斯洛賓 Dan Slobin美國語言學家。加州大學伯克利分校的心理學和語言學名譽教授。史洛賓在兒童語言習得的研究作出了重大貢獻,跨語言的比較的習得、心理語言學。

呂貝卡·薩克斯 Rebecca Saxe
呂貝卡·薩克斯 Rebecca Saxe

MIT大腦與認知科學學院教授。http://cbmm.mit.edu/about/people/saxe

奧利弗·薩克斯 Oliver Sacks
奧利弗·薩克斯 Oliver Sacks

奧利弗·薩克斯(Oliver Sacks,1933年7月9日— 2015年8月30日),經驗豐富的神經病學專家,具有詩人氣質的科學家,在醫學和文學領域均享有盛譽。他擅長以紀實文學的形式,充滿人文關懷的筆觸,將腦神經病人的臨床案例,寫成一個個深刻感人的故事,被書評家譽為本世紀難得一見的“神經文學家”,被《紐約時報》譽為“醫學桂冠詩人”。

德絡德-蘇 Derald Wing Sue
德絡德-蘇 Derald Wing Sue

多元文化諮商的大師級人物Derald Wing Sue

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