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Janet F. Werker 珍妮特·F·沃克
Janet F. Werker 珍妮特·F·沃克

沃克,不列顛哥倫比亞大學嬰兒研究中心主任,是研究嬰兒語言習得知覺基礎的發展和認知心理學教授。她是加拿大高級研究所和加拿大皇家學會的研究員,并于2014年被選入美國藝術和科學院。Werker使用行為和神經成像學方法,和嬰兒、蹣跚學步的孩子和成年人一起工作,以揭示母語和雙語學習促進的機制。她在《科學》、《自然》和《認知》等出版物中發表了150多篇論文和章節。

Melba Vasquez 梅爾芭娃絲奎茲
Melba Vasquez 梅爾芭娃絲奎茲

Melba J. T. Vasquez received her doctorate from the scientist-practitioner counseling psychology program at the University of Texas at Austin in 1978. She is an independent practitioner in Austin. Her areas of scholarship are ethics, multicultural psychotherapy, psychology of women, supervision and training. She has provided leadership service to the profession of psychology for three decades. 2011年APA主席

17 約翰·華生 | John B.Watson
17 約翰·華生 | John B.Watson

約翰.華生 | John B.Watson 1878-1958
Watsonian behaviorism華生的行為主義
華生(1878—1958),美國心理學家,行為主義心理學的創始人。他認為心理學研究的對象不是意識而是行為,心理學的研究方法必須拋棄”內省法”,而代之以自然科學常用的實驗法和觀察法。華生在使心理學客觀化方面發揮了巨大的作用。1915年當選為美國心理學會主席。
Psychology as the Behaviorist Views it. John B. Watson (1913). 小艾伯特Little Albert實驗

51 韋克斯勒| David Wechsler
51 韋克斯勒| David Wechsler

韋克斯勒| David Wechsler 1896-1981
Wechsler Adult Intelligence Scale韋克斯勒成人智力量表
美國心理學家,韋氏智力測驗的編制者。經過早年的研究與施測,他認為斯坦福―比奈測驗只適用于兒童,而對成人則無法使用。于是他從1934年開始制定成人量表,并創造性地把比奈依據心理年齡計算智商的方法改換成運用統計方法計算的離差智商

53 沃爾普 | Joseph Wolpe
53 沃爾普 | Joseph Wolpe

Joseph Wolpe 1915-1997

  美國行為治療心理學家。他的實驗研究表明,動物神經性癥狀的產生和治療都是習得的。因此,他認為治療人類神經癥的方法也可由此發展而來,于是提出了交互抑制理論以減少神經癥行為,并從該范式出發,發展了系統脫敏 systematic desensitization 技術。

66 安德武德 | Underwood
66 安德武德 | Underwood

Benton J. Underwood 安德武德 February 28, 1915 — November 29, 1994

美國心理學家,在語言的獲得和保持、人類學習和記憶方面的實驗和理論研究十分著名。1970年當選為國家科學院院士,1973年獲美國心理學會頒發的杰出科學貢獻獎。

83 維果斯基 | Vygotsky
83 維果斯基 | Vygotsky

維果茨基/維考斯基 /維果斯基 Lev Semenovich Vygotsky 1896-1934
維考斯基Vygotsky的社會智能觀Social Intelligence
Vygotsky test
維果斯基(1896-1934),前蘇聯想心理學家,社會文化歷史學派創始人,他的《高級心理機能的發展》一書是該學派的奠基之作。他認為:低級心理機能是種系進化的結果,而高級心理機能則是人類歷史發展的結果,受社會文化制約。

90 沃什博恩 | Margaret Floy Washburn
90 沃什博恩 | Margaret Floy Washburn

Cannon–Washburn experiment

沃什博恩(1871-1939),美國心理學家,是第一位被授予心理學博士學位的女性。她由于從事動物行為的實驗研究和對動機理論的發展而著名。1921年當選為美國心理學會主席,1931年當選為國家科學院院士。  
His major areas of study involved behavior and consciousness, as well as mechanism and drive.

91 武德沃斯 | Woodworth
91 武德沃斯 | Woodworth

羅伯特·塞欽斯·武德沃斯 | Robert Sessions Woodworth
武德沃斯(1869-1962), Woodworth 美國心理學家,機能心理學的代表人物之一。他認為心理學應該研究人的全部活動,包括意識和行為。針對行為主義的S-R,他提出S-O-R,即在刺激和反應之間增加有機體的作用。1914年當選為美國心理學會主席,1921年當選為國家科學院院士。
  Washburn was the first woman ever to receive a doctorate in psychology and presidency of the American Psychological Association and the second woman to be elected to the National Academy of Sciences (1931), the most eminent scientific society in the United States. Washburn was known primarily for her work in animal psychology. The Animal Mind, which she published in 1908, was the first book by an American in this field and remained the standard comparative psychology textbook for the next 25 years.

95 馮特 | Wundt
95 馮特 | Wundt

Wundt's emotional laws

馮特(1832-1920),德國心理學家,實驗心理學的創始人。他的主要貢獻是使心理學從哲學中分化出來,成為一門以實驗為基礎的獨立科學。1909年當選為國家科學院院士。

96 威特金 | Herman A. Witkin
96 威特金 | Herman A. Witkin

Witkin field independence 赫爾曼·威特金(August 2, 1916—July 8, 1979),

美國心理學家,早期研究格式塔心理學和感覺,后來研究認知風格,運用多種方法探索了在場獨立一場依存方面的個體差異。他的著作《心理差異》被廣泛引用。
Pioneer in learning styles, defined learning style in process terms, argued that learning styles are concerned with the form rather than the content of the learning activity, spent much of his academic career developing measures of learning style, studied field dependent and field independent cognitive styles and educational implications, to analyze perceptual field dependence he invented the tilting-room, tilting-chair tests (TRTC) which inspired voluminous research on personality development, provided evidence that societies can be characterized in terms of the predominant cognitive style of their members
Eponym: Witkin field independence

Sandra R. Waxman 桑德拉·韋克斯曼
Sandra R. Waxman 桑德拉·韋克斯曼

Sandra R. Waxman 桑德拉·韋克斯曼
Cognitive development; language and conceptual development in infancy and early childhood; acquisition of concepts, word-meaning, and reasoning; early inductive reasoning.

Kevin D. Wilson
Kevin D. Wilson

Kevin D. Wilson 賓夕法尼亞大學博士,杜克大學實驗心理學博士后。2004年加入葛底斯堡學院。通過無創腦部刺激和眼動跟蹤行為測量視覺認知。包括視覺注意和物體識別。認知神經科學,研究方法。

伍德沃德 | Amanda Woodward
伍德沃德 | Amanda Woodward

阿曼達· 伍德沃德是馬里蘭大學帕克分校的心理學教授,斯坦福大學博士,康奈爾大學博士后,加入馬里蘭大學前在芝加哥大學任教。研究方向為嬰兒社會認知和早期語言發展。 http://www.bsos.umd.edu/psyc/woodward/

汪敬熙
汪敬熙

汪敬熙(WanaJingXi1898-1968)中國現代心理學家。1893年7月7日生于山東省濟南市,1968年6月30日卒于美國威斯康星州,終年75歲。

Karen Wynn 卡倫·溫
Karen Wynn 卡倫·溫

卡倫·溫1999年加入耶魯大學心理學系。負責耶魯大學嬰兒認知中心。

John S. Werner約翰·S·沃納
John S. Werner約翰·S·沃納

Dr. Werner studies the neurophysiological computations and mechanisms that mediate human vision, particularly changes in color and spatial vision across the life span and in association with retinal and optic nerve disease. His work has demonstrated adaptive modifications of the visual system response to changes in signals due to aging of the eye's optics and retina. His laboratory has developed state-of-the-art methods for imaging the human retina of the living eye at a cellular scale. Dr. Werner clinical and research interests include visual psychophysics.

蒂莫西·威爾遜 Timothy D. Wilson
蒂莫西·威爾遜 Timothy D. Wilson

蒂莫西·威爾遜(Timothy D. Wilson)是弗吉尼亞大學的心理學教授。他是《弗.洛伊德的近視眼:適應性潛意識如何影響我們的生活》一書的作者他也是暢銷社會心理學教科書《社會心理學》的合著者。

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