18 勒溫 | Kurt Lewin
18 勒溫 | Kurt Lewin

勒溫 | Kurt Lewin 1890—1947
If you want truly to understand something, try to change it.
勒溫(1890—1947),德國心理學家,場論的創始人,社會心理學的先驅,以研究人類動機和團體動力學而著名。他試圖用團體動力學的理論來解決社會實際問題,這一理論對以后的社會心理學發展有很大的影響。
Kurt Lewin Awards

58 洛夫特斯 | Elizabeth F. Loftus
58 洛夫特斯 | Elizabeth F. Loftus

Elizabeth F. Loftus 1944 -
洛夫特斯(1944-),美國認知心理學家,早期研究學習和問題解決,后來轉而研究人類的記憶活動,并致力于將自己的研究與社會生活實際結合起來。她在過去事件的信息是怎樣塑造人類記憶的研究方面十分著名。
洛夫特斯個人主頁:
http://faculty.washington.edu/eloftus/
http://socialecology.uci.edu/faculty/eloftus/

61萊士利 | Karl S. Lashley
61萊士利 | Karl S. Lashley

萊士利(1890-1958) Karl Spencer Lashley Award

美國神經心理學家、行為主義者。他以研究大鼠的形狀視知覺和有關學習和記憶的腦功能而聞名,提出了大腦機能定位問題上的兩個重要原理,均勢原理和整體活動原理。1929年當選為美國心理學會主席,1930年當選為國家科學院院士。

65 洛倫茲 | Konrad Lorenz
65 洛倫茲 | Konrad Lorenz

洛倫茲(Konrad Lorenz,1903~1989)
  奧地利動物學家、習性學創始人之一,開始了在自然條件下觀察動物行為的方法,對鳥類行為的研究作出了獨特貢獻,并提出了動物本能行為的固定行為模式和動物學習的“印記”等概念。1966年當選為國家科學院院士,1973年與K.弗里希、N.廷伯根共同獲得諾貝爾生理學獎。
  洛倫茲出生于奧地利的維也納,孩童時代就喜歡飼養動物,并對它們的行為產生了極大的好奇心。1922年曾在美國哥倫比亞大學學習,后來進維也納大學解剖學系并獲得了醫學學位,此后便留校任教并花一定的時間觀察寒鴉(Corvus monedula)的行為。大學期間,他研究了比較解剖學并開始用比較解剖學的方法研究動物的行為。在1935年出版的《鳥類的社會行為》一書中,總結了他對30多種鳥類的比較研究,分析了親鳥、幼鳥、性配偶和其他親屬的行為功能和引起這些行為的條件。該書是應用比較方法研究動物行為的一個典范。洛倫茲研究鳥類行為的另一個重要方法是使鳥類對他本人產生印記,這樣他便能夠與所研究的鳥類建立親密的關系,便于對鳥類行為的研究。利用這種方法他曾研究了灰雁、綠頭鴨和寒鴉等各種鳥類的印記行為,并比較了它們之間的差異。洛倫茲還深入地研究過本能理論并提出了欲求行為的概念。
  他是現代行為學奠基人之一,1973 年與廷伯根和費里希共同獲得了諾貝爾生理學或醫學獎。主要著作有《鳥類的社會行為》、《所羅門王的戒指》、《人與狗》、《攻擊與人性》和《動物與人類行為的研究》等。

69 魯利亞 | Alexander R. Luria
69 魯利亞 | Alexander R. Luria

魯利亞(1902-1977)Alexander R. Luria Алекса́ндр Рома́нович Лу́рия

Luria–Nebraska Neuropsychological Battery
前蘇聯心理學家,神經心理學的創始人。他的杰出貢獻是關于心理活動的腦機制的研究,提出了腦的動態機能定位理論。曾擔任國際心理科盟副主席,1968年當選為國家科學院院士。

80 拉扎勒斯 | Richard S. Lazarus
80 拉扎勒斯 | Richard S. Lazarus

拉扎勒斯(1922-04 December 2002), 美國應激理論的現代代表人物之一,對情緒和適應作了大量的研究。關于應激反應的對付過程,他提出了認知評價的重要性,認為生活過程中的其它因素都是以認知評價為轉移的。1989年獲美國心理學會頒發的杰出科學貢獻獎。
Psychology is a huge, fascinating field of study, and faculty here are interested in such wide-ranging topics as children's development of language and social awareness; how genes interact with the environment to produce both adaptive and maladaptive behavior; basic emotions, ranging from anger to compassion and awe; how culture shapes the ways in which people view the world; causes and treatments for mental disorders like ADHD, bipolar disorder, and schizophrenia, as well as dementias; social groups, conformity, dissent, and prejudice; and human memory and the ways in which we perceive and act in the world. These only scratch the surface of the interdisciplinary, cutting-edge work that we do. I encourage you to view the many links here to learn about our research labs and faculty projects, undergraduate and graduate teaching programs, and our wonderful staff.
Received his PhD from the University of Pittsburgh, is professor emeritus at The University of California at Berkeley, pioneered research on the mediating role of appraisal in the phenomena of psychological stress, coping, and emotion, with McLeary developed the concept of subception, suggested cognitive appraisal (stimulus exposure has a cognitive effect before an emotional effect), author of numerous journal articles and books.

海瑞特·李納 Harriet Lerner
海瑞特·李納 Harriet Lerner

海瑞特·李納 / 哈麗雅特·勒納(Harriet Lerner, PhD)博士是梅寧傑(Menninger)基金會的心理學家與心理治療專家。她在女性心理以及憤怒與衝突方面的研究,已為她贏得了全美國的肯定,而且這肯定不僅來自專業領域,也來自一般社會大眾。此外,她還是位傑出的演說者、顧問,以及團體活動的領導人。其作品廣載於國際性刊物,著作中之中譯本有《親密關係》、《拒絕偽裝的女性》、《生氣的藝術》
《憤怒的藝術》 《偽裝的藝術》 《親密的藝術》《生命中的不速之客》
http://www.harrietlerner.com/

廖世承
廖世承

廖世承(1892-1970) 中國現代心理測驗的首創者,字茂如,是我國現代心理學家和教育家。他從教50多年,提出教育救國的道路。制定‘六三三’學制,提出職業指導概念,提倡素質教育,主張中學課程改革。他將心理測驗引入我國,自編了適合中國人的心理測驗,將其技術運用到教育實踐中,是我國現代心理測驗的首創者。

瓊·盧比 Joan L. Luby
瓊·盧比 Joan L. Luby

美國華盛頓大學圣路易斯醫學院的兒童精神病醫生瓊·盧比(JoanL.Luby),醫學博士,兒童精神病學教授。臨床感興趣的領域 學齡前兒童心境障礙:診斷與治療、發育性精神病理學、學齡前兒童精神障礙、學齡前心境障礙的雙元游戲治療和學齡前精神病學。https://eedp.wustl.edu/

羅納德·利萬特 Ronald Levant
羅納德·利萬特 Ronald Levant

Ronald F. Levant (BA, Psychology, University of California, Berkeley, Honors with Great Distinction; EdD, Clinical Psychology and Public Practice, Harvard University; MBA, General Management, Boston University, High Honors) is Dean and Professor of Psychology, Buchtel College of Arts and Sciences, The University of Akron. Formerly he was Dean and Professor, Center for Psychological Studies, Nova Southeastern University, and prior to that on the faculty at Boston, Rutgers, and Harvard Universities, and a clinician in solo independent practice and a clinical supervisor in hospital settings.

陸志偉
陸志偉

陸志偉 (1894-1970)語言學家、心理學家、音韻學家。浙江吳興人。1913年畢業于東吳大學,初任東吳大學附中教員。后留學美國。1920年獲芝加哥大學哲學博士學位。回國后歷任南京高等師范學校、東南大學、燕京大學教授、系主任和燕京大學校務委員會主席、校長。建國后任中國心理學會會長,第一屆全國政協委員,中國科學院語言研究所研究員,中國文字改革委員會委員等職。一生從事漢語音韻、語法和心理學的研究。

Angeline S. Lillard 安吉麗娜·利拉德
Angeline S. Lillard 安吉麗娜·利拉德

兒童早期發展與教育

Steven J. Luck  斯蒂文·拉克
Steven J. Luck 斯蒂文·拉克

事件相關電位基礎 ERP

魯賓斯科 | David Lubinski
魯賓斯科 | David Lubinski

美國範德比特大學(Vanderbilt University)的心理學家大衛•魯賓斯基(David Lubinski)http://www.vanderbilt.edu/Peabody/SMPY/david_lubinski.htm

勒納 | Richard M. Lerner
勒納 | Richard M. Lerner

理查德·M.勒納Lichard M. Lerner教授是國際著名發展心理學家,現任美國Tufts大學應用發展科學研究所主任,曾與William Damon教授共同主編《兒童心理學手冊》(Handbook of Child Psychology)第六版(John Wiley & Sons, Inc., 2006),并同時擔任該手冊第一卷《人類發展的理論模型》(Theoretical Models of Human Development)的主編。

列波爾 Mark R. Lepper
列波爾 Mark R. Lepper

列波爾 Mark R. Lepper
斯坦福大學的心理學家馬克·R·萊佩爾,在《當選擇讓人失去動力》提出了過度合理化假設「過度辯證假說」(overjustification hypothesis)。
研究領域有extrinsic incentives外源誘因, intrinsic motivation內源性動機, and education教育; perseverance in attribution and self-perception processes歸因和自我知覺過程中的毅力; children's internalization of adult values兒童的成人價值內化; attitude-behavior consistency態度-行為的一致性; microcomputers in education教育中的微機; expertise in tutoring輔導中的專長; and choice and control in cultural context文化背景下的選擇和控制

Ellen J.Langer埃倫•蘭格
Ellen J.Langer埃倫•蘭格

積極心理學奠基人之一,幸福課導師本沙哈爾最推崇的哈佛著名心理學家,第一位獲得哈佛終身教職的女性。   獲得最具含金量的古根海姆研究學者獎、美國心理協會頒發的大眾心理學杰出貢獻獎、高爾頓奧爾波特群際關系獎等。   在各大學術媒體上發表了70多篇學術論文及相關作品。她的著作還包括廣受好評的《學學藝術家的減法創意》、《個人政治學》以及《控制心理學》等。

Stephen Lomber 史蒂芬··隆姆博
Stephen Lomber 史蒂芬··隆姆博

史蒂芬·隆姆博 Stephen Lomber 加拿大西安大略大學(The University of Western Ontario)腦與心智研究所教授。研究領域為聽力喪失的大腦,聽覺皮層的功能,以及如何充分利用余下的聽覺皮層感官。

本杰明•李貝特Benjamin Libet
本杰明•李貝特Benjamin Libet

本杰明•李貝特(Benjamin Libet)
April 12, 1916年4月12日芝加哥 ~ 2007年7月23日 加州戴維斯
加加利福尼亞大學舊金山分校生物學系教授。是人類意識領域的開拓者。他是克拉根福大學2003年心理學虛擬諾貝爾獎的首位獲獎者。“在意識、行動之處和自由意志的實驗研究中所取得的開創性成就。”

路徑 » 心理學 » 心理學百家 » L 
三肖中特论坛