16 卡特爾 | Cattell
16 卡特爾 | Cattell

Raymond B. Cattell March 20, 1905 - February 2, 1998
Cattell 16 Factor Personality Questionnaire 卡特爾16種人格因素測驗
卡特爾(1905—1998),美國心理學家,最早應用因素分析法研究人格。他對心理測驗的研究,對個體差異的測量,以及對應用心理學的倡導,有力地推進了美國心理學的機能主義運動。他編制的“16種人格因素測驗”應用十分廣泛。
   Received his PhD from University College in London in 1929, prominent measurement psychologist, developed theory of fluid and crystallized intelligences, application of advanced statistical techniques to the study of intelligence, advanced the scientific study of personality, used factor analysis to study the structure of intelligence, developed the Culture-Fair Intelligence Test (1940), separated basic traits of personality into surface traits and source traits

33 坎貝爾 | Campbell
33 坎貝爾 | Campbell

唐納德·坎貝爾 [Donald Thomas Campbell 1916.11.20-1996.05.06]
Campbell's design approach
  美國實驗心理學家,進化哲學(Evolutionary philosophy)和社會科學方法論的重要思想家之一,進化認識論(Evolutionary epistemology)的奠基者。1970年獲美國心理學會頒發的杰出科學貢獻獎,1973年當選為國家科學院院土,1975年當選為美國心理學會主席。

38 喬姆斯基 | Noam Chomsky
38 喬姆斯基 | Noam Chomsky

喬姆斯基(1928- ),

美國語言學家和語言哲學家,創立了轉換生成語法理論。這一理論不僅獲得語言學界很高的評價,而且在心理學、哲學、邏輯學等方面引起人們普遍的重視。1972年當選為國家科學院院士,1984年獲美國心理學會頒發的杰出科學貢獻獎。

48 克隆巴赫 | Lee J .Cronbach
48 克隆巴赫 | Lee J .Cronbach

48 Cronbach's coefficient alpha克隆巴赫系數
克隆巴赫(1916—2001),美國心理學家、教育學家。他創建了一套常用的衡量心理或教育測驗可靠性的方法——“克隆巴赫系數”(Cronbach’s coefficient alpha),并在此基礎上建立了一個用于確定測量誤差的統計模型。1957年當選為美國心理學會主席,1973年獲美國心理學會頒發的杰出科學貢獻獎,1974年當選為國家科學院院士。
Received his PhD from the University of Chicago in educational psychology in 1940, developed a frequently used measure of the reliability of a psychological or educational test, seminal research in measurement theory, program evaluation, instruction,

81 沃爾特·坎農 | W. B. Cannon
81 沃爾特·坎農 | W. B. Cannon

Cannon–Bard theory of emotion
坎農(1871-1945),美國生理心理學家,對情緒的研究十分著名,他的情緒理論被稱為坎農―巴德學說。1914年當選為國家科學院院士。
  MD from Harvard, 1900
Neurologist and Physiologist
Taught at Harvard from 1899 – 1942
Developed the Cannon-Bard theory of emotion, which stated that emotions originate in the subcortical brain structures.
Encyclopaedia Britannica (15th Edition)

約翰·卡喬波(John T.Cacioppo)
約翰·卡喬波(John T.Cacioppo)

約翰·卡喬波(John T.Cacioppo),(12 June 1951 – 5 March 2018) 世界著名社會神經學家、美國心理科學協會主席、芝加哥大學認知和社會神經系統科學中心主任、芝加哥大學心理學教授,對“孤獨”問題有長達15年的深入研究。

詹姆斯·卡特爾 James Cattell
詹姆斯·卡特爾 James Cattell

詹姆斯·卡特爾 James McKeen Cattell(1860-1944)
Cattell 是全世界第一位正式脫離哲學範疇而純屬心理學的教授,利用量化的統計方法使心理學發展為實驗科學,是美國第一位強調量化(quantification)的學者。早期Cattell的興趣在於測量簡單的心智歷程,例如簡單心智反應的反應時間,包括物體或顏色的叫名作業(naming task)。之後與Wundt一同進行研究,發表數篇文章,包括《心理計量簡介》 (Psychometric Investigation)", 是Wundt實驗室中,第一位發表個人論文的美國學者。此外,Cattell的興趣在於編輯及出版,並且推動了許多科學社群與組織

尼古拉斯·卡明斯 Nicholas A. Cummings
尼古拉斯·卡明斯 Nicholas A. Cummings

尼古拉斯·卡明斯 [Nicholas A. Cummings 1924],美國心理學家,出生于美國加利福尼亞州圣蓮那市。
在加利福尼亞大學伯克利分校獲得文學學士學位,在克萊蒙特研究院獲得心理學碩士學位。隨后中斷教育經商。當他返回研究領域時,因受阿德菲大學新職業特征的吸引而赴紐約,并于 1958 年在那里獲得臨床心理學博士學位。之后在內華達大學里諾分校任教。
他先后創建了加利福尼亞職業心理學會所屬的 4 所學校,從而掀起了職業學校運動。為此,在 1979 年,卡明期當選為第 87 屆美國心理學會主席。
卡明斯又是一個在改革臨床心理學方面負有盛名的治療家。他在凱澤 - 佩馬南特,也即國家第一個衛生保健組織(HMO)工作了 25 年,期間簽署了第一份預先付訖的綜合心理衛生保證金,并使之生效。同時花了 18 年時間研究心理治療與藥物作用之間的關系。 他與同事們一起,倡導了治療吸毒成癮者的拒絕療法。這是一種將治療契約具體化和系統化,并把頓悟和行為治療結合起來的方法。他認為心理治療是一種對生活問題進行特殊干預的間斷過程。因而他把這種治療方法稱作心理學之家,以別于醫學之家。在這一治療之家中,心理學家不受醫學治療的束縛,而強調心理治療的可能性。

陳大齊
陳大齊

陳大齊(1886 08.22 - 1983 01.08),專長普通心理學,中國現代心理學家,中國現代心理學的先驅。字百年,浙江海鹽人。1886年8月22日出生。少時在海鹽尚書廳徐氏家塾就讀,后至上海廣方言館習英文。1901年,陳大齊進入浙大前身浙江求是大學堂學習。1903年(清光緒二十九年)留學日本,入仙臺第二高等學校,后入讀日本東京帝國大學文科哲學門,專攻心理學,獲文學士學位,于1912年畢業。回國后,1912年(民國元年)任浙江高等學校校長,兼浙江私立法政專門學校教授。1913年春任北京政法專門學校預科教授。1914年起任北京大學心理學教授。陳大齊于1917 年在北京大學創建了我國第一個心理學實驗室。對我國早期心理學工作具有開創性的影響。

陳鶴琴
陳鶴琴

陳鶴琴(1892-1982)是我國現代心理學的早期開創者,在心理測驗和兒童心理學領域做出重要的貢獻。他是五四運動后我國新教育事業的創始者之一,我國現代幼兒教育的奠基人,活教育理論體系的提出者。

約翰森·科恩Jonathan D. Cohen
約翰森·科恩Jonathan D. Cohen

約翰森·科恩Jonathan D. Cohen
Eugene Higgins Professor of Psychology Co-Director, Princeton Neuroscience Institute
Princeton University
Professor of Psychiatry
Western Psychiatric Institute and Clinic
University of Pittsburgh

克拉克·麥考利 Clark McCauley
克拉克·麥考利 Clark McCauley

克拉克.麥考利(Clark McCauley) 是布林毛爾學院(Bryn Mawr College)心理學教授,賓州大學(University of Pennsylvania)的「艾士族裔政治衝突研究所」(Solomon Asch Center for the Study of Ethnopolitical Conflict )主任.

陳立
陳立

陳立(1902—2004),字卓如,曾用筆名方正。湖南平江人。中國現代心理學家,原杭州大學校長。我國工業心理學的創始人,智力理論和心理測驗研究的先驅。

曹日昌
曹日昌

曹日昌(1911~1969)中國心理學家。1911年1月11日生于河北束鹿(今辛集市),1969年3月14日卒于北京。早年就學于清華大學心理學系。1948年獲英國劍橋大學博士學位。主張心理學應以馬克思主義認識論的基本觀點為指導,用社會科學與自然科學的方法去研究反映過程的普遍規律。著有《新心理學方法的建立》、《間隔學習與集中學習的研究》、《關于心理學的基本觀點》。

赤瑞特拉 chek rhett pull ( Treicher)
赤瑞特拉 chek rhett pull ( Treicher)

實驗心理學家赤瑞特拉(Treicher)作過兩個著名的心理實驗,一個是關于人類獲取信息的來源,就是人類獲取信息到底主要通過哪些途徑。他通過大量的實驗證實:人類獲取的信息83%來自視覺,11%來自聽覺,這兩個加起來就有94%。還有3.5%來自嗅覺,1.5%來自觸覺,1%來自味覺。多媒體技術既能看得見,又能聽得見,還能用手操作。這樣通過多種感官的刺激獲取的信息量,比單一地聽老師講課強得多,信息和知識是密切相關的,獲取大量的信息就可以掌握大量的知識。他還作了另一個實驗,是關于知識保持即記憶持久性的實驗。結果是這樣的:人們一般能記住自己閱讀內容的10%,自己聽到內容的20%,自己看到內容的30%,自己聽到和看到內容的50%,在交流過程中自己所說內容的70%。這就是說,如果既能聽到又能看到,再通過討論、交流用自己的語言表達出來,知識的保持將大大優于傳統教學的效果。這說明多媒體計算機應用于教學過程不僅非常有利于知識的獲取,而且非常有利于知識的保持。

Turhan Canli 圖爾漢·坎利
Turhan Canli 圖爾漢·坎利

Associate Professor in Psychology, and in the Graduate Program in Genetics Director, SCAN (Social, Cognitive, and Affective Neuroscience) Center Senior Fellow, Center for Medical Humanities, Compassionate Care, and Bioethics Stony Brook University

Patrick Curran 帕特里克·柯倫
Patrick Curran 帕特里克·柯倫

My research and teaching primarily focuses on the development, evaluation, and application of quantitative methods in the social sciences. My current quantitative work relates to various topics in the analysis of longitudinal data from both a structural equations and multilevel modeling perspectives. My substantive area of interest is in developmental psychopathology, particularly risk and protective factors in adolescent alcohol and drug use. On a good day I try to combine these quantitative and substantive interests into a single program of research. On a bad day I give up and watch the Cubs.www.unc.edu/~curran/

Herbert H. Clark 赫伯特·克拉克
Herbert H. Clark 赫伯特·克拉克

語言學家 Cognitive and social processes in language use; Interactive processes in conversation, from speech disfluencies through acts of speaking ;and understanding to the emergence of discourse Word meaning and word use

契克森米哈Csikszentmihalyi
契克森米哈Csikszentmihalyi

米哈里·契克森米哈(Mihaly Csikszentmihalyi,英文發音為 cheeks sent me high)是一位著名的心理學家,他提出了“涌流”(Flow)這一概念,并且在建立積極心理學這門學問的過程中作出了主要的貢獻。他寫過包括Flow: The Psychology Of Optimal Experience(《涌流:最優體驗之心理學》);The Evolving Self: A Psychology For The Third Millennium(《進化的自我:第三個千年的心理學》);Creativity(《創造性》)等多部心理學的著作,在國內已經推出中文版的有《生命的心流》(英文版鏈接)、《創造性》以及《幸福的真意》。

Marisa Carrasco
Marisa Carrasco

Marisa Carrasco紐約大學,Perception and Attention知覺和注意,注意力的生理機制

Christine Chiarello
Christine Chiarello

Christine Chiarello加利福尼亞大學認知神經科學實驗室

Susan Carey
Susan Carey

Susan E. Carey是哈佛大學心理學系教授。她是一位在語言習得領域享有盛譽的專家,并且因為提出了“快速映射(fast mapping)”概念而聞名,這個理論認為兒童在一次映照(single exposure)后就可以學習詞語的意義。她先后受聘于馬薩諸塞技術學院以及紐約大學,現受聘于哈佛大學。   演講出版著作:《The Origins of Concepts: Evolution vs Culture》

Margaret S. Clark 克拉克
Margaret S. Clark 克拉克

瑪格麗特 S 克拉克 耶魯大學心理學教授,研究領域 親密關系 情緒 心境 情感 人際交往過程 人格與個別差異 Department of Psychology Yale University Close Relationships Emotion, Mood, Affect Interpersonal Processes Personality, Individual Differences

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