11 奧爾波特 | Gordon W. Allport
11 奧爾波特 | Gordon W. Allport

Gordon W. Allport(1897~1967)

Allport A–S reaction study

高爾頓·烏伊拉德·奧爾波特 (Gordon Willard Allport 1897.11.11-1967.10.09)是美國著名心理學家、現代個性心理學創始人之一,也是特質理論的始創者。高爾頓·烏伊拉德·奧爾波特生于美國印第安納州的蒙特蘇馬,因患肺癌逝于馬薩諸塞州的劍橋。其兄 F.奧爾波特是美國著名社會心理學家。

41 阿希 | Solomon E .Asch
41 阿希 | Solomon E .Asch

Asch situation

阿希(1907—1996),美國社會心理學家,他的研究工作主要集中于特質的因素分析、測驗編制以及文化因素和團體差異對測驗分數的影響等方面。1967年獲美國心理學會頒發的杰出科學貢獻獎。

67 阿德勒 Alfred Adler
67 阿德勒 Alfred Adler

78 埃里奧特·阿倫森 | Elliot Aronson
78 埃里奧特·阿倫森 | Elliot Aronson

艾若森(1932-),美國心理學家,主要研究興趣是社會影響和態度改變、認知失調、人際吸引等。1999年獲美國心理學會頒發的杰出科學貢獻獎,他是第一個在研究、教學和寫作三個方面均獲得美國心理學會最高獎的心理學家。
  埃利奧特·阿倫森 當代最杰出的社會心理學家之一,因在教學、科研,著書立說及社會貢獻方面的成績而獲得眾多獎項:
1970年,榮獲美國科學促進協會the American Association for the Advancement of Scicnce頒發的社會心理學基礎研究杰出貢獻獎;
1975年,因《社會性動物》問世,榮獲美國心理學會頒發的國家媒體獎; <br> 1980年,榮獲美國心理學會the Society for the Psychological Study of Social Issue頒發的杰出教學獎和杰出科研獎,并因在減少種族和民族歧視、改善種族關系中做出的貢獻,獲美國心理學會頒發的戈登·奧爾波特獎;
1981年,榮獲美國教育進步與支持委員會the American Council for the Advancement and Support of Education年度教授的稱號。
1992年,榮任美國藝術科學院The American Academy of Arts and Sciences院士;
1994年,榮獲美國實驗社會心理學學會頒發的杰出科學生涯獎。
他一直擔任西部心理學學會以及人格與社會心理學學會主席。

97 安斯沃斯 | Mary D. Ainsworth
97 安斯沃斯 | Mary D. Ainsworth

安斯沃斯(1913-1999),美國心理學家,對心理學的最重要的貢獻是早期情感依戀方面的研究。1989年獲美國心理學會頒發的杰出科學貢獻獎。<br> Born in Glendale, OhioPh.D. in Developmental Psychology from the University of Toronto in 1939Known for work on early emotional attachments Studied cultural differences in attachment formation in infants in Uganda. Wrote Infancy in Uganda (1967)Developed the “strange situation” room procedure that infants are placed in during attachment testing.<br> Major Works: Infancy in Uganda (1967) Childcare and the Growth of Love (1965, with John Bowlby) Patterns of Attachment (1978, with M. Blehar, E. Waters, & S. Wall)

99 安娜.弗洛伊德| Anna Freud
99 安娜.弗洛伊德| Anna Freud

Anna Freud:A.弗洛伊德(1895-1982)

,奧地利心理學家,S.弗洛伊德最小的女兒,運用精神分析方法研究兒童發展的創始人之一。她著重研究了自我防御機制,并較早應用游戲療法,對兒童期和青春期的心理治療技術的改進起了積極的作用。

艾偉
艾偉

艾偉(1890~1955)中國心理學家。字險舟。湖北江陵人。1890年8月12日生于湖北沙市,1955年9月27日卒于臺灣新竹。1925年獲美國華盛頓大學哲學博士學位。歸國后任東南大學、大夏大學等校教授,中央大學教育系主任,教育學院院長,師范學院院長等職。艾偉主要從事學科心理的研究。他對漢字的研究始于1923年,積25年研究成果的《漢字問題》專著,對提高漢字學習效能、漢字由豎排改為橫排等,均作出了重要貢獻。他對中學生文言白話學習問題進行研究,提出有關高初中文言與白話教材比例的建議,1929、1930年為教育部所采納。他編制出中小學各年級各學科測驗、小學兒童能力測驗及智力測驗。著作有:《高級統計學》、《教育心理實驗》、《教育心理學大觀》、《國語問題》、《人事與工業心理學》等。

丹·艾瑞里 Dan Ariely
丹·艾瑞里 Dan Ariely

丹·艾瑞里(Dan Ariely)經濟學家,來自世界著名大學(MIT)麻省理工學院斯隆管理學院的年輕教授。他是目前行為經濟學和電子商務領域中十分活躍的國際知名學者。Dan Ariely于1991年在以色列特拉維夫大學(Tel Aviv University)獲得心理學學士學位,1994年在美國北加州大學獲得認知心理學碩士學位,兩年后在北加州大學獲得認知心理學博士學位。1998 年,Dan Ariely在著名的杜克大學獲得了營銷學博士學位,同年,年輕的Dan Ariely取得了MIT的助理教授席位。他現為MIT斯隆管理學院的管理科學(Luis Alvarez Renta)講座教授。

奧蘇貝爾  Ausubel
奧蘇貝爾 Ausubel

奧蘇貝爾David P. Ausubel
(October 25,1918—July 9, 2008)
"If I had to reduce all of educational psychology to just one principle, I would say this: The most important single factor in influencing learning is what the learner already knows." "
奧蘇貝爾主要關注學校學習理論的研究,同時在理論醫學、臨床醫學、精神病理學和發展心理學等領域也有研究。他曾在美國心理學會、美國教育協會、美國醫學協會、全國科學院農業教育部、白宮吸毒問題研究小組、生物課程研究委員會等組織參與工作,并在1976年獲美國心理學會頒發的桑代克教育心理學獎。

安德列耶娃
安德列耶娃

安德列耶娃(1924—?),蘇聯心理學家。1945年入莫斯科大學哲學系學習,1965年獲哲學博士學位。現為莫斯科大學心理系教授。她從馬克思主義方法論和建立蘇聯社會心理學整個體系的角度,研究社會心理學科的發展,分析西方現代社會心理學理論現狀及其主要派別(新行為主義、認知學派、精神分析學派、互動學派)。主要著作有《西方現代社會心理學》《西方社會心理學問題》《社會心理學》(教科書)和《群體中人際知覺》等。

F·奧爾波特Allport
F·奧爾波特Allport

弗勞德·亨利·奧爾波特成果[Floyd Henry Allport 1890.08.22-1978.10.15],美國心理學家,實驗社會心理學的創始人之一。生于威斯康星州的密爾沃基市,逝于紐約州的錫拉丘茲。他的弟弟 G.奧爾波特也是美國著名的心理學家。

J.R.安吉爾
J.R.安吉爾

詹姆士·安吉爾 | James Rowland Angell (1869.05.08-1949.03.04),美國心理學家、教育家。美國機能主義心理學的重要代表,芝加哥學派的主要建立者。他認為機能心理學是研究有機體與環境之全部關系,為無意識或習慣的行為研究打開了方便之門,同時擴大心理學應用研究的領域。

納齊斯·阿赫 | Narziss Ach
納齊斯·阿赫 | Narziss Ach

Narziß Kaspar Ach納齊斯·阿赫 [Narziss Kasper Ach 1871.10.29-1946.07.25],) 德國心理學家。出生于德國埃默肖森,逝于德國慕尼黑。

迪迪埃·安齊厄
迪迪埃·安齊厄

D.安齊厄 迪迪埃·安齊厄 Didier Anzieu (1923.07.08-1999.11.25),法國心理學家,精神分析學家。出生于法國默倫,逝于法國巴黎。

安德拉斯·安吉亞爾
安德拉斯·安吉亞爾

安德拉斯·安吉亞爾 Andras Angyal (1902-1960),匈牙利心理學家。出生于匈牙利,逝于美國的波士頓。 他在維也納大學受教育,1927 年獲得博士學位。之后又去意大利在都靈大學學醫,于 1932 年獲醫學博士學位。同年,他到美國,在耶魯大學人類學系任洛克菲勒研究員。

西奧多·阿多諾 |  Adorno
西奧多·阿多諾 | Adorno

西奧多·阿多諾 Theodor Wiesengrund Adorno (1903.09.11-1969.08.06),德國哲學家、社會學家、音樂理論家,法蘭克福學派第一代的主要代表人物,社會批判理論的理論奠基者。生于德國美因河畔的法蘭克福,晚年在瑞士維斯普度假時猝死于心臟病。

喬治·阿爾比 Albee
喬治·阿爾比 Albee

喬治·阿爾比George W. Albee (20 Dec 1921- 8 July 2006),美國心理學家。出生于美國賓夕法尼亞州圣瑪麗斯。他主要研究團體和臨床心理學。他在建立不同職業的心理學方面做出了主要的貢獻。早期的研究是關于患精神分裂癥的成年人在兒童時期智力的發展狀況。

阿特金森 Atkinson
阿特金森 Atkinson

約翰·阿特金森John William Atkinson (1923.12.31-2003.10.27),美國心理學家。出生于美國,因研究成就動機而著名。1970 年,他與 D.伯奇合作在《活動動力學》一書里系統地闡述動機理論。

Chris Argyris 阿吉里斯
Chris Argyris 阿吉里斯

克里斯·阿吉里斯(Chris Argyris)美國心理學家,生于新澤西州紐瓦克。組織心理學與行為科學的先驅,行為科學的創始人,當代管理理論大師,組織學習理論的主要代表人物之一。 阿吉里斯對組織與個體的關系獨辟蹊徑的研究,使其在管理學界聲聲譽鵲起,大器早成,儼然成為一代學術宗師。1957年出版的《個性與組織》,堪稱組織行為學的奠定之作。 阿吉里斯曾擔任過IBM、殼牌石油、通用食品、新澤西標準石油、利弗兄弟等諸多公司的管理顧問,還被法、英、德、挪威、荷蘭、希臘、意大利等國的政府或公共組織聘請為培訓和教育方面的顧問。

路易絲·埃姆斯 Ames
路易絲·埃姆斯 Ames

路易絲·埃姆斯 | Louise Bates Ames (1908.10.29-1996.10.31),美國兒童心理學家。出生于美國緬因州波特蘭,致力于兒童發展、兒童養育實踐和老年學研究。她是格塞爾兒童發展學院的創始人之一。

海因茨·安斯巴徹 Ansbacher
海因茨·安斯巴徹 Ansbacher

海因茨·安斯巴徹 [Heinz Ludwig Ansbacher 1904.10.21],美國心理學家。出生于德國法蘭克福,1924 年來到美國,并定居于紐約。1957-1973 年編輯《個性心理學》雜志。他是北美阿德勒心理學會主席,美國心理學會哲學心理學分會主席。與其妻子合作編纂了三卷本的阿德勒著作。

安妮·安娜斯塔西Anastasi
安妮·安娜斯塔西Anastasi

安妮·安娜斯塔西 [Anne Anastasi 1908.12.19-2001.05.04],美國心理學家,出生于美國紐約。她是首位當選為美國心理學會主席的女性(1972),1981 年美國心理學會應用心理學杰出科學獎和 1983 年美國教育研究協會教育研究杰出貢獻獎獲得得者。

埃杜達·阿爾梅達  Almeida
埃杜達·阿爾梅達 Almeida

埃杜達·阿爾梅達 [Eduardo Almeida 1937],墨西哥心理學家。出生于墨西哥科阿韋拉州杜雷翁,曾在法國、墨西哥和美國接受教育。2005 年獲得美國心理學會國際人道主義嘉獎。

魯賓·阿迪拉 Ruben Ardila
魯賓·阿迪拉 Ruben Ardila

魯賓·阿迪拉 [Ruben Ardila 1942],哥倫比亞心理學家。出生于哥倫比亞。
他 1964 年在國立哥倫比亞大學獲得心理學學士學位,1970 年在內布拉斯加大學獲得實驗心理學哲學博士學位。之后,他成為國立哥倫比亞大學心理學系第一任主任、圣馬斯大學心理學研究生課程導師。

弘東澗 Hiroshi Azuma
弘東澗 Hiroshi Azuma

弘東澗 [Hiroshi Azuma 1926],日本心理學家。出生于日本東京,日本心理學會主席。

宗平秋田 Munehira Akita
宗平秋田 Munehira Akita

宗平秋田 [Munehira Akita 1930.07.03],日本心理學家,國際心理學會理事(1990-1999),國際人因工程學會理事(1989),日本色彩學會會長(1996-1998),出生于日本京都市。

阿爾茨海默 Alois Alzheimer
阿爾茨海默 Alois Alzheimer

德國精神神經病學家阿爾茨海默(Alois Alzheimer,1864~1915),常用漢文音譯名稱為阿茲海默。阿爾茨海默病的原文全稱為Alzheimer-KranKheit(常用漢文譯名還有阿茲海默氏癡呆癥、阿茲海默氏失智癥、阿爾采末病),是一種腦功能漸進性衰退的失智癥。

Robert Axelrod 羅伯特·阿克塞爾羅德
Robert Axelrod 羅伯特·阿克塞爾羅德

行為分析及博弈論專家,艾克斯羅德實驗,用動態博弈研究人類社會的合作關系,著有《合作的進化》和《合作的復雜性》。

Karen E. Adolph
Karen E. Adolph

Karen E. Adolph
Professor of Psychology and Neural Science
Developmental, Cognition & Perception 兒童能夠發展心理學

Richard N. Aslin 理查德·N·阿斯林
Richard N. Aslin 理查德·N·阿斯林

理查德·N·阿斯林,美國羅切斯特大學,學習記憶認知

約翰·安德森 | John Anderson
約翰·安德森 | John Anderson

約翰·R·安德森 John·R·Anderson(1947年8月27日~ ) 是美國卡內基-梅隆大學心理學系和計算機科學系梅隆教授,美國科學院院士,曾任美國科學院心理學部2001-2004屆主席,認知科學學會1988屆主席,曾獲美國心理學會杰出科學職業獎(1994)、魯姆哈特獎(2004)、實驗心理學杰出成就獎(2005)、荷蘭皇家科學院首屆海涅肯認知科學獎(2006)、和富蘭克林計算機與認知科學獎(2011)等重大獎項。

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